教育發展，人才為要。克山縣始終錨定“辦好人民滿意的教育”核心目標，將教育人才隊伍建設作為推動教育高質量發展的基礎性工程，通過系統實施“精準引才、科學育才、合理用才”三大舉措，逐步構建起層次分明、協同高效的教育人才工作新格局。

精準引才 筑牢人才儲備“蓄水池”

多元招聘聚賢才。緊扣教師隊伍建設需求，近三年通過公開招聘、“名校優生”選聘、“書記進校園”等多元化渠道精準引才，成功引進重點院校優秀師范畢業生46人，實現師資隊伍學歷層次和專業素養雙提升。

資源共享促貫通。借力高校與企業優質資源，創新推行“3+2”中高職貫通培養模式。依托縣職教中心，聯合黑龍江農墾職業學院、黑龍江澤潤生物科技有限公司開設計算機應用技術“訂單班”，打通產教融合通道，推進職業教育發展。

梯隊建設儲骨干。以“年輕校長領航工程”為抓手，構建分層分級、動態管理的校級后備干部選拔體系。通過民主推薦、黨組研判、面談考試、公示監督等規范流程，目前已儲備優秀校級后備干部60人，進一步優化人才儲備結構，充實后備干部梯隊。

科學育才 鍛造隊伍專業硬實力

聚焦核心提能力。圍繞校（園）長能力提升，舉辦校（園）長講思政課競賽等活動5場，以賽賦能強化育人擔當；專題開設教育系統后備干部暨校長能力提升培訓班，117名教育骨干參訓，有效提升治校辦學專業化水平。

精準施策促成長。創新建立“三級五階考核達標體系”，通過縣、局、校三級聯動，為教師量身打造“青年新秀→骨干中堅→卓越骨干→名師示范→專家頭雁”五階遞進式成長路徑，以清晰目標引領教師專業發展，人才培育成果顯著，近三年先后涌現省級優秀教師2人、省級模范教師1人，獲評省級師德先進集體1個。

以賽促干強本領。強化教師培訓培養實效，累計開展賽課活動72場，以賽促教夯實教學根基；精心組織公文寫作大賽1次，470名年輕干部教師踴躍參賽、展現實力，為學校教學研究深化與行政管理高效開展，培育了一批骨干寫作人才。

合理用才 激活隊伍發展源動力

改革破局優生態。在全市率先推進高中階段“普高+職高”一體化辦學改革，拓寬人才跨序列發展通道；制定《克山縣基礎教育布局規劃方案（2025—2027年）》，順利完成“九年一貫制”資源整合，通過科學分流學生、優化調配教師，成功破解困擾鄉鎮學校多年的發展難題，有力推動區域教育均衡發展。

科學評價樹導向。結合縣域實際制發《克山縣中小學教師評價考核指導意見》，突出工作實績和貢獻導向，將考核結果與職稱評聘、評優評先、績效分配等直接掛鉤，建立能上能下、優績優酬的激勵約束機制，充分調動教職工工作積極性，教師隊伍爭先創優氛圍日益濃厚。

數字管理精分類。構建“基礎信息+動態變動+專項指標”三維教師分類框架，通過系統化整理、精準化分析教師數量、學科、年齡、職稱等數據，繪制全縣教師隊伍“全景畫像”，為師資配置、人才引進、培養培訓等決策提供科學數據支撐。

克山縣將持續秉持“人才是第一資源”的理念，以更加開放的視野引才、更加科學的體系育才、更加有效的機制用才，為推動全縣教育高質量發展提供源源不斷的人才動能。（肖洋）

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