新學(xué)期開始后，克山縣各個(gè)學(xué)校教育工作者們認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，確保“雙減”政策下的教學(xué)工作井然有序，更好地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

據(jù)了解，克山縣37所學(xué)校共成立了244個(gè)社團(tuán)，內(nèi)容涵蓋閱讀、書法、舞蹈、足球等，讓孩子們盡享豐富的校園生活。

“這是我用積木和發(fā)電機(jī)齒輪組做成的秋千。”克山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年五班的景彥博小朋友看著自己的新作品，小臉上盡是滿足，他在課后興趣班里，用積木搭建出了一個(gè)小型的電動(dòng)秋千。

克山縣課后服務(wù)采取“作業(yè)輔導(dǎo)+社團(tuán)+校外研學(xué)”模式。目前，參與課后服務(wù)教師1423人，參與學(xué)生12420人，實(shí)際學(xué)生參與率97%，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，豐富課后延時(shí)服務(wù)的興趣課程。

學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，但教學(xué)質(zhì)量不能減。克山縣教育局制定了“校長(zhǎng)抓教學(xué)”績(jī)效考核辦法，校長(zhǎng)同教師聽課、評(píng)課、研課；充分發(fā)揮校長(zhǎng)和教師工作坊作用，開展集體備課、設(shè)計(jì)教案等教研活動(dòng)。從“提出主題”“授課觀摩”“課后研討”到“共同提高”，在理論與實(shí)踐結(jié)合中提升教師教育教學(xué)能力。(馮樂行）

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